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2019年10月24日

2019/07/10 (週三) 12:01上午

砌LEGO改善自閉 助病童融入學校社會

城大與劍橋大學合作研究,證實LEGO®- Based Therapy砌磚活動,能有效改善自閉症兒童的行為問題。機構期望能將此活動帶進學校,成為社交建立活動,相信能讓自閉症兒童更能融入學校丶家庭及社會生活。

本地遊戲治療社企 yNOTplay 與香港城市大學社會及行為科學系羅耀增博士合作,獲英國劍橋大學 Dr. Gina Gómez de la Cuesta 協助,於2018年首次在香港舉辦《Magic BRICKS Club 砌磚交友社交計劃》的 LEGO®- Based Therapy ,並對香港自閉症兒童作成效研究。

角色扮演合作砌模型

研究讓 9 位兒童,每三人一組接受共 10 節,每節 60 分鐘的LEGO-Based Therapy 的砌磚活動。每組均有合資格導師帶領,透過三個角色「供應商」、 「工程師」、及「建築師」,在 45 分鐘內合作完成砌磚模型,最後由導師鼓勵孩子自由砌磚並分享作品。

專注進步減少大叫

大會公布研究結果,指學生的行為問題有明顯改善,特別是朋輩及品行問題。有兒童家人指孩子在專注、合作及言語表達等有進步,情緒控制如減少大叫、會向人打招呼。

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